什么是合理的学大发快三官网业负担什么是过重的?教育部说清了

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原标题:这些是合理的学业负担、这些是过重的?教育部说清楚了→

不少家长都害怕孩子学业负担过重,影响身心发展。没哟,何如正确理解减负?减负是是不是只是我让学生没哟学习负担?在14日的教育部例行新闻发布会上,教育部相关负责人为家长释疑解惑,一起去也介绍了中央印发的相关文件以及义务教育阶段入学等热点现象。

应合理界定“过重学业负担”

学生开发智力激发潜力不应视为过重负担

这些是“过重学业负担”?

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容,是应尽的学习义务,合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件,这不应该视为过重学业负担。

吕玉刚说,减负没哟简单地降低课业难度,减少作业量,没哟搞“一味的”“一刀切”减负,应按照学生全面发展的要求科学减负,有减有增,优化学生课业负担,使学生负担保持在合理的、适度的范围之内。

减少考试次数 坚决禁止分班考试

一起去,需用注重差异化教学和个别化指导,避免学渣逆袭学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需求多样等现象,减少考试次数,不得组阁 考试成绩和排名,坚决禁止分班考试,实行均衡编班。

落实中央文件强化配套方案

在新闻发布会上,教育部相关负责人介绍了对中央印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人土最好的办法改革的指导意见》有三个小 文件的落实清况 。

首次提出教研员专业标准和配备标准

教育部对中央出台的有三个小 文件要求,围绕内涵建设、提高质量重点任务,细化土最好的办法,并出台相关的配套方案。教研工作是提高教育教学水平的重要标准,首次提出要明确教研员的专业标准和配备标准,提出教研工作要服务学校教学、教师专业成长、学生全面发展和教育管理决策主要任务。

加强初中学业水平考试命题工作

一起去在初中学业水平考试命题工作方面,也制订《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,明确提出要土最好的办法课程标准科学命题,健全命题质量评估制度等。

加强和改进中小学实验教学

除此之外,针对目前我国中小学生实验教学弱项的现象,教育部也制订了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,明确提出构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。

对此,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍说:“部里还正在研究制订加强劳动教育、改进学校体育美育工作、深化教育督导体制机制改革、激发中小学办学活力、义务教育质量评价标准、中小学生分级阅读指导,以及教师减负、教师优待土最好的办法、教师教育惩戒权等政策文件。”

避免民办学校、大班额等现象

义务教育阶段民办学校招生纳入统一管理

义务教育阶段入学总爱是社会主要关注的热点现象,据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,目前各地都已形成“学校划片招生、生源就近入学”公平就近入学规则,后来 还很糙针对民办学校出台相关规定,要求各地将民办义务教育学校招生需用纳入审批地统一管理,实行公办民办同步招生,在明年招生入学工作中全面落实到位。

针对目前不多 家长反映这些民办学校通过举行冬令营提前招生的现象,教育部基础教育司司长吕玉刚指出,明年民办学校也需用实施摇号招生方案。

从招生源头控制大班额现象

与此一起去,针对义务教育阶段还有偏离 地方趋于稳定大班额现象,今年教育部不仅采取强化招生入学源头控制,后来 通过加强学校建设经费支持、开展督导检查等相关土最好的办法。据统计,目前有1有三个小 省份提前实现了到2020年大班额比例控制在5%以内的目标。

控辍保学作为脱贫攻坚战重大任务

除此之外,教育部把控辍保学作为打赢脱贫攻坚战的重大任务,强化联控联保责任机制,建立控辍台账销号管理制度。目前,控辍保学工作取得了重要阶段性成果,为到2020年九年义务教育巩固率达到95%、实现义务教育有保障的目标奠定了坚实基础。

来源:央视